Eksamens blog del 2

Det digitale produkt.

I denne del, kan mine videooptagelser ses. Du finder videoerne, og mine fremstillede QR koder til opsætning på motorene herunder.

Videoerne.

Jeg har valgt at bruge bogen, Flipped Classroom, af Henning Romme Lund. Jeg har brugt bogen som støtte og opslagsværk, til hvordan man kan lave en god video til undervisnings brug. Lund giver i bogen, flere gode bud på hvordan man laver en god undervisnings video.
Jeg har valgt at bruge det, som han kalder den instruerende video. En instruerende video skal være handligsorienteret og detaljeret. Desuden beskriver Lund, at det er vigtigt at gøre sine videoer korte, eller dele den op. En for lang video kan hurtigt tabe elevens fokus, og de kan begynde at miste motivationen.
Her kommer Illeris læringstrekant altså i spil igen.
Da mit oplæg til korrekt brug af værktøjet, godt kan være langt, har jeg valgt at lave flere kortere
videoer.


Da jeg ikke har kunnet nå at optage videoer til alle mine instrukser, har jeg valgt at finde et par videoer til nogle af dem på Youtube.
Videoerne er på engelsk. Rigtig mange af de videoer som omhandler autobranchen er på netop engelsk. En del af vores elever, har svært ved at forstå dette sprog. Derfor er det vigtigt at jeg med tiden får lavet alle videoerne, og selv indtaler instrukserne.
Her kommer læringstrekanten fra Illeris, igen i spil.

Til optagelse af videoerne har jeg brugt min egen smartphone, samt et lille bordstativ som jeg har købt til formålet, i Power, til 79 kr.
Stativet fungerede rigtig fin til opgaven.

Nulstilling og aflæsning af mikromterskrue.

Denne video har jeg selv lavet.

QR kode til video link. 

Udmåling af cylinderdiameter.

Denne video har jeg også selv har fremstillet.

QR kode til video.

Refleksion over mine optagelser.

Udmåling af stempel diameter.

QR kode.

Udmåling af krumtap

Vejen til kaffe

5. undervisningsgang

Dagen i dag er med Marianne Riis. Undervisningen er i dag sammen med deltidsholdet også.
Som altid starter dagen med et oplæg fra Marianne, omkring de tekster som vi har læst til i dag. Teksterne omhandler emnet undervisningsdifferentiering. Marianne gik de forskellige former for differentiering igennem, men med fokus på undervisningsdifferentiering.

Dagen skal ellers bruges til at prøve at optage en video og lave QR koder. Ganske relevant for mit valg til modulopgaven.

Dagens første øvelse, er at fremstille et Google Slide, og ligge det på bloggen.
Emnet for øvelsen er læringsmæssige udfordringer for vores elever.
Se resultatet herunder.


Efter vores først øvelse, gik Marianne videre med dagens oplæg. Vi blev præsenteret for firmaet Ventures Edifferentieringsmodel.
Link til deres hjemmeside, finder du under links, eller gå til deres hjemmeside HER

Derefter skulle vi i gang med dagens 2. øvelse.

Vi skulle i en Padlet beskrive hvilke teknologier, som vi bruger til at undervisningsdifferentiere i dag.
Resultatet ses herunder.

Eftermiddagen skulle gå med Videoindspilning.
Kenneth holdt en intro til at bruge et actioncam. Actioncam kan bruges til at lave videoer som eleverne kan tilgå for eksempel i værkstedet.

De kamera som vi kunne bruge til opgaven, var af mærket Denver. Brugen af kameraet gik fint. Det var nemt at gå til og rimeligt brugervenligt. En smart funktion, er at man kan hente en App, som du kan forbinde trådløst via WiFi, og så kan du se det som du filmer med kameraet, direkte på din smartphone. Vi oplevede dog at forbindelsen røg et par gange.

Dagens sidste øvelse, blev til en ganske fin video. Den kan ses i indlægget over dette. Desværre havde vi glemt at aktivere lyden på kameraet, og det må siges at være ærgerligt. Men man lærer jo af sine fejl, så det husker vi helt sikkert næste gang.

1. Vejledningsgang

Indledende overvejelser til modulopgaven.

Så er det blevet tid, til min første vejledning på Metropol. Jeg har fået Hanne Søgaard som vejleder. Det passer mig rigtig fint. Jeg har før, haft Hanne som vejleder, det var på Modul 2. Den gang gik det fint, så satser på det igen.

Til i dag har vi skulle lave en læringsteroretisk problemstilling og skrive den på bloggen. Det har jeg ikke fået gjort :(
Grunden til dette er, at jeg ikke har kunnet beslutte mig for en problemstilling. Jeg har på dette modul stiftet bekendskab med mange nye teknologier. Der er kommet mange gode eksempler, og det er svært at skulle vælge.

Jeg bakser lidt med en tanke omkring differentiering og motivation. Dette ved hjælp af video, QR kode og kahoot.

Efter min vejledningstid hos Hanne i dag, har jeg besluttet mig for at holde fokus på at lave en video, og arbejde med differentiering og motivation ved hjælp af dette.